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日志

 
 

教育安得双全法,不负学生不负己 ——读《不做教书匠》有感 ——王倩  

2016-04-06 21:01:42|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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之所以想到这个话题,缘于前两天在四班上《马说》时预留给学生的延伸思考题:“当今社会需要什么样的人才?怎样才能做到多出人才、人尽其才?”话题一出,同学们七嘴八舌的讨论了起来。只是出乎意料的是,一个平时有点调皮捣蛋的孩子大声说道“教育人才”,我愣了一下,感觉很是新奇,转而请他起来说说为什么需要教育人才。他说如今的学生课业负担太重,教育制度亟需改革,现行的一套教育模式、授课方式都太模板化,长此以往趋于教育僵化。说实话,我没想到一个平时看起来学习心不在焉的学生能对教育思考如此之深,这是值得我惊诧与震撼的。于是我接着追问:那你觉得应该怎样改呢?他疑惑了,这时周边响起了各种各样的回答,说的最多的无非是没有作业、没有考试一类。我笑着又问了一句:这样就可以改变当前的教育现状了吗?这样做能治标治本吗?教育究竟该往什么样的方向改革?问题一出,哑然无声,学生全都疑惑了,我也疑惑着,教育究竟该朝怎样的方向前行成了困扰我和学生的大问题,没有人能给出准确的解答。然而读了管建刚老师的《不做教书匠》之后,我稍稍的掀开了面纱的一角。
管建刚老师在书中说“追寻教育的梦想,就是追寻教育的幸福。教育的幸福即人的幸福,教育的幸福是双向的。”在我理解来,幸福本来就是双向甚至多向的,没有孤零零的幸福,于教育而言,同样如此,教育的双方是互惠的。当学生感到幸福的时候,我们也将从课堂上感到幸福、收获幸福,有那么多学生的幸福叠加,那就是教育的幸福。然而幸福不是一件易事,想追求幸福的人一般都要付出极大的努力,更何况是原本就荆棘重重的教育。
仓央嘉措曾经说过“世间安得双全法,不负如来不负卿”,我想问“教育安得双全法,不负学生不负己”。虽然现在教育流派众多,各家学说纷纭,观点不一,但有一点基本是得到普遍认可的,那就是教育要始终以学生为本,要始终站在学生的立场上,套用一句流行的广告语就是“教育为学生代言”。教育是面向学生的教育,所以一切的出发点应以学生的需求为基点。学生需要什么样的教师?需要什么样的教育方式?需要什么样的教育制度?都是我们作为教育者所应思考的问题。虽然我们一直强调以生为本,然而说着容易做着难,学生是教育的最大受益者,却也同时是最大受害者,如何权衡利弊关系,如何将“益”最大化,将“害”最小化,是一直萦绕在很多人心头的问题,久久不得开解。
如果非要解答出一二三来,我想或许可以从我力所能及的部分着手。什么是我力所能及的,当然就是我自己。我们很难左右其他人,却可以左右自身;我们没法改变世界,却可以改变自己;同样我们无法改变现行的教育制度,却可以改变自己的教育方式。
我相信,每位教师在初登三尺讲台之时,内心都是不平静的。无论是主动选择投身教育还是被动投身,或多或少在初入教育一行时都有一个“伟大”的梦想,就是尽力教好每一个孩子,不让每一个孩子掉队,用心关怀每一个孩子,用心感化每一个孩子……诸如此类,然而理想是丰满的,现实却是骨感的。在一次次与调皮学生的斗智斗勇中,在一次次考试成绩排名后,在堆积如山的作业和处理不完的班务中,当初的豪言壮志和激情似乎已消磨殆尽,不复原状。曾经的挥斥方遒,曾经的壮怀飞扬,曾经的自信满满,似乎都早已消失在时间的沙砾中,没有留下一丝痕迹。也曾反思,也曾后悔,但是反思归反思。后悔归后悔,过后还是重复着一样的步骤。不一样的课堂,一样的教法,不变的模式,其实不仅学生会厌烦,自己更是会厌烦。每天教育学生不要做答案的搬运工,自己何尝不是在做着知识的搬运工,每天日复一日重复一样的事。有时甚至埋怨自己为何会这样?然而回头想想来时的路,就会发现,原来我们丢失了初心,一颗热衷于教育、专注于教育的不悔的心。时光带走的不仅仅是时间与岁月,更是我们的一些追求与梦想。作为人,小而言之作为一名教育工作者,我们无法改变过去的事,却可以着力改变现在的事,只要我们愿意去做,愿意去改变。
    旧的一套,的确需改,而究竟该改向什么样的方向,需要我们一直思考。作为行走在其中的人,当务之急是做好手头的每一件事,丰富自身,充实内心,认真准备,积极探索,寻找最适合自己的教育方式。
作为曾经的教育受众,我们经历过,体验过,更痛苦过;作为正行走在教育路上的人,我们尝试着,挣扎着,更变革着。即使终点未定,即使踽踽独行,我们身处其中,就要勇于接受并大胆尝试革新。有些事,不试试,又怎么知道呢?
我们都是教育路上的一个追梦者,即使这个梦遥不可及,但仍是我们前行路上的一个精神支柱,人活着,必须有梦。我也有一个梦想,我希望教育路上的每个人都能收获幸福感,即使微弱,但仍然存在,即使艰难,但坚持不弃,无论学生还是教师都希望如此。
我们常说人活一辈子,梦想是要有的,万一实现了呢。我怀着美好的期盼,期盼“教育安得双全法,不负学生不负己”有一天能变成“教育能得双全法,不负学生不负己”,我想到那时每个人都能收获满满的幸福感,每一天都能过得倍加精彩。

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